학회지원고 작성법
제 정 : 2001년 12월
1차 개정 : 2003년 2월 17일
1. 게재논문종류
본 학회지에 게재할 수 있는 논문의 종류에는 경험논문, 리뷰논문, 이론논문이 모두 가능 하며,
경험논문에는 실험연구, 조사연구, 상관연구, 개발연구, 사례연구 등이 포함된다.
(1) 경험논문(report of empirical studies)은 독창적인 연구보고서로서
① 서론/이론적 배경, ②연구방법, ③연구결과, ④결론/논의로 구성된다.
여기에는 실험연구, 조사연구, 상관연구, 개발연구, 사례연구 등이 포함된다.
대부분의 양적연구와 질적연구는 경험논문 으로 보고 된다.
(2) 리뷰논문(review articles)과 이론논문(theoretical articles)은 유사한 구조를 가지는데
여기에는 ①문제의 정의,②관련연구의 요약, ③문헌에서의 관계, 모순, 차이, 불일치의 파악,
④문제해결을 위한 다음 단계 제시 등으로 구성된다. 리뷰논문은 기존출판물의 메타분석,
비평적 평가를 포함한다.
이론논문은 기존의 연구문헌을 바탕으로 새로운 이론을 개진하기 위한 글이다. 이론논문은
이론적 이슈에 영향을 줄 때만 경험적 정보를 제시하며, 이론적 구성개념을 확장하고 정교화
함으로써 내적, 외적 일관성을 가진 새로운 이론이 제시된다.
2. 게재원고의 형식
기업교육학회지에 투고할 원고는 기본적으로 제목페이지, 요약, 서론/이론적 배경, 연구 방법,
연구결과, 결론/논의, 참고문헌, 부록, 저자노트, 영문요약(abstract),로 구성되는 것 을
기본으로 한다. 리뷰논문과 이론논문도 이 형식을 따르지만 불가피한 경우에는 상황 에 따른
적절한 형식이 허용된다.
3. 원고작성
(1) HWP 3.0v이상 워드 프로세서 프로그램으로 작성하여 디스켓과 함께 출력본 원고 3부를
제출한다.
(2) 논문의 문장은 한글 사용을 원칙으로 하되, 의미에 혼동 가능성이 있는 경우에 한하여
漢字로 표시하거나 ( )속에 원어를 써 넣는다.
(3) 논문 제출자의 성명은 한글로 표시하고, 외국인의 人名은 원어 그대로 쓴다.
(4) 논문 내용의 요약(가로 80열 세로 10행 이내)을 논문 제목 다음 부분에 제시한다.
(5) 원고분량은 가로 80열 세로 32행으로 작성한 A4지 16매 이내(참고문헌 포함)를 원칙으로
하되, 필요한 경우 이보다 많을 수 있으나 최대 30매를 초과할 수 없다.
4. 인 용
인용하는 내용이 짧은 경우에는 본문 속에 기술하고, 긴 경우(3행 이상)에는 본문에서 따로
떼어 기술한다. 따로 기술하는 경우에는 인용부분의 아래 위를 본문에서 한 줄씩 비우고 좌,
우로 각각 3글자씩 들여 쓴다.
5. 각주와 후주
(1) 각주(footnote)와 후주(endnote)는 APA식에 의거하여 작성한다.
(2) 후주는 본문에 표시하기 어려운 보충적인 내용이나 설명에 한하여 사용하고, 단순히
자료의 출처나 참고문헌을 밝히는 후주의 사용은 금한다.
(3) 후주를 표시하는 위치는 해당문장이나 용어 말미의 윗편에 일련번호로 표시하고,
후주의 내용은 논문말미 참고문헌을 제시하기 전에 일괄적으로 싣는다.
6. 표와 그림
(1) 표와 그림에는 일련번호를 붙이되, 〈 〉과 같은 괄호를 사용한다.
예: 〈표 1〉, 〈그림 1〉
(2) 표의 제목은 상단에 그림 제목은 하단에 제시한다.
(3) 표 및 그림은 원본 그대로 복사 인쇄할 수 있도록 저자가 완벽하게 그려서 제출한다.
7. 본문내의 인용문헌
(1) 인용하는 저서나 저자명이 본문에 나타나는 경우에는 괄호 속에 발행연도 또는 발행
연도와 해당면을 표시한다.
예: 이 문제에 관하여 홍길동(1993)은…
홍길동(1993: 25)은…(1993년도 문헌의 페이지 25)
(2) 인용하는 저서나 저자명이 본문에 나타나지 않는 경우에는 해당부분 말미에 괄호를
치고 그 속에 저자명과 발행연도를 표시한다. 하나의 사항에 여러 문헌을 인용하는
경우 문헌들 사이를 쎄미콜론(;)으로 가른다.
예: 한 연구(홍길동, 1992; Anderson, 1990)에 의하면…
(3) 저자가 다수일 경우 3인까지는 모두 표시하되, 4인 이상은 첫 번째 저자만 나타내고
그 다음은 국문의 경우 ‘○○○외', 영문의 경우는 ‘et al.'로 나타낸다.
예: 홍길동 외(1992), Wittrock et al.(1986)
8. 제목의 번호 붙임
1단계: Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ…
2단계: 1, 2, 3…
3단계: 가, 나, 다…
4단계: (1), (2), (3)…
5단계: (가), (나), (다)…
6단계: ①, ②, ③…
9. 참고문헌록 작성
논문의 말미에 아래와 같은 요령으로 제시한다. 여러 나라 문헌을 참고했을 경우,
韓.中.日.西洋 순으로 열거한다. 여기에 예시한 이외의 서양참고문헌 작성법은 대체로
APA 양식을 따른다.
(1) 단행본의 경우
예: 황정규(1984), 학교학습과 교육평가, 서울: 교육과학사.
(2) 정기간행물 속의 논문의 경우
예: 부모교육프로그램 효과, 교육학 연구, 29(4), 1-28.
(*반드시 해당 페이지 밝힐 것)
(3) 학위논문의 경우
예: 백욱현(1992), 아동의 선택적 주의전략과 금지기제의 발달에 관한 연구, 충남대학교
박사학위
논문.
Airasian, P. W. (1991). Classroom assessment. NY: McGraw-Hill.
Brookhart, S. M., Freeman, D. J. (1992). Characteristics of teacher candidate.
Review of Educational Research. 62. 37-65.
American Psychological Association(1983). Publication manual(3rd ed.). Washington,
Author.
Gold, N. C. (1981). Meta-evaluation of selected bilingual education projects.
Unpublished doctoral dissertation. University of Massachusettes.
※ 영문 참고문헌 작성시 유의사항
① 책명은 이탤릭체로 할 것
② 논문제목은 첫 단어만 대문자로 표기하고, 나머지는 모두 소문자로 쓸 것
(단행본의 경우도 동일).
단, 정기간행물의 책명은 각 단어를 대문자로 표기할 것
10. 영문초록(영문원고에는 국문초록) : 600단어 이내
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